罢休。
是何时了。
亮的碰撞声响。
身躯磨擦、

压。
却是暗到完全无

视物。
是不是真的有掉在这呢?)
开始朗读着

面的


字句。
,在黑暗的

面

慢慢

摸索。
许声响也会因为回音而变得非常明显。
声音:「还停在那磨蹭什幺?这幺享受



的滋味吗?」
后不少同

以及助教的注视焦点,更让她们感觉非常不自在。

,

股脑钻进去前

陌

同

们的桌底,正式开始我的耻

游戏。
渐恢复过来,看清

前的

切后,却又因为

股绝望感而差点昏过去。
间方便我搜寻跟经过,但是渐渐

,不满的

绪就开始从她们的脚

传来。
道这桌底的更深

,是要继续爬进去找寻,换来更多的羞

,还是就此作罢…
子的剧烈疼痛,让我的

泪再次不争气

夺眶而

,直接滴落到撑住

板的手背

。
的话,也不敢断定是否真的不存在,或是我自己不小心

掉了哪个细节没有注意到…
难以理

看待,尤其是当她们之

有


也被点到,要站起来朗诵自己的作业


时…
而且,就算真的有存在,助教哪有可能让我这幺快就找到,提前结束这


游戏呢?
(只是…)我心

突然有种不安的预感,原本积极摸索的双手也慢了

来。(那枚徽章,
教室

原本的嗡嗡声,变成了全班同

哄堂而笑的嘈杂声响,还有助教从我身后传来的
有时免不了还会碰到她们的脚。原本这些

的


们还会很配


将

挪开,腾

较

的空
以她们的心态,我算是

个「不请自来」的外

,而且还是给她们制造不少困扰的

烦

物。我在她们的脚边爬行,令她们感到有点不舒适之外,因为我的关系,使得她们成为身
尽管她们都了解我是被

迫的,也很想同

、包

我,但是

及到自己的事

,往往都
的。当我

作慢了,有些忍不

去的脚踝就会开始扭转、运

,也不免然

,会跟我庞

的
穿着

跟鞋的脚紧贴住椅脚,相当于将脚掌往前伸直紧绷,持续这样

去,脚是会


助教看我没有行

,又用脚直接踹了我的

股,

得我将整个身子都缩进桌子底

才肯
爬到


双

的旁边,我已经连她们的双

都快看不见了,双手在

板

持续扫

着,

股那


,就是助教打的。受到他这番羞

,班

同

们的嘲笑,再加


部撞到桌
就连要找的


是不是掉在这

桌子底

,我都没有把握,甚至就连助教说的话可不可

,还是个不起

的小


,而且旁边也没有空

的座位能让些许

线透进来。座位

同

如果只是要入座,那还可以从空

的座位透进来的微弱

线辨别。但我现在却是要找

们的

还能稍微在黑暗

看


廓,但是我自己支在

板的双手却已经无

看清

根手

的
样子,在这种几近全黑的

况

,想靠

睛找到徽章是不可能的了。除了

边边,靠近走道
的同

桌子

,还能在钻进桌底前就先确定有没有


,更深

点的,就只能完全靠着双手
我的身体遮住,所以这条隧道,虽然长度只有


座桌椅的

半,但是在这隧道的尽


,
透入对面走道的

线,可是我现在爬进来的桌底却是靠墙的,唯

能透

进来的入口

又被
我知道晴晴不会责备我,但却让我更加责怪自己,比起晴晴的坚定决心,我却总是因为
自己的缘故,不断

及到身边的同

。我也不敢听晴晴朗诵的


,只得连

也不敢抬起来
极

的羞

感与紧张压力

,我刚开始探

进去桌底时,还

阵

晕目眩,可是当我渐
我坐的位置,桌椅两边都是走道,所以每次爬进去桌底时,都能看到黑暗的尽


还能
在我开始这耻

游戏后,才

现这远超

我所预料的邪恶。我爬到了让我已经无

以

睛

忙寻物的

方时,后面的

股竟然还曝

在教室的灯


,这种只有

部探


的姿势
信都不晓得。真有

枚徽章掉在教室

吗?现在这种

形,我如果爬完

圈,都没找到徽章

想到这

,原本积极搜寻的心态,瞬间消散了

半,我整个

僵住没有

作,也不知
就在我完全停住

作

阵子后,尚

在外

的

股突然感到

阵轻微的痛楚,伴随着

声清脆的声响,我的

股在完全没预料的

况

,被

搧打了


。虽然不是很用力,但是
晴晴并没有因此而感到

缩,而是很坚定

站了起来,拿起昨

自己写

的耻

作业,
真是难以形

的怪异与难受。可是我又不敢

虎,深怕

但错过了,再回

找到时已经不知
,还要更加

猥不堪。我感觉身边女孩的双

紧贴在椅脚,但是却

直不舒适

扭

着,非
常

斥我的存在。同

之间好像传来小小的


声音,在这左右


都是障碍物的

方,些
我的

心虽已充满歉疚与自卑感,不过除了加快手边的

作外,我也没有


再

些什
幺。自己整个身子都埋在好几双陌

同

的

间,双手不停拂着她们脚

的

板,那种感觉
这无预警的惊吓,害我整个

反




起,结果就是后脑勺狠狠撞到了桌子

缘,传

响